中国幼儿体育发展的“热”与“需”

原标题： 中国幼儿体育发展的“热”与“需”

据易观智库互联网学前教育市场数据预测，到2020年我国0~14岁人口达到峰值，即2.61亿人，其中学前教育适龄人口将超过1.26亿人。伴随着幼儿人口基数的增加，幼儿教育开始成为社会关注的焦点，其中体育教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。据北京市幼儿身体活动调研报告表明，幼儿家长为孩子选择的社会培训课程中有一半是体育活动类课程，由此可见体育培训在有着庞大基数的幼儿培训行业中非常有潜力，但目前幼儿体育教育领域仍有很大空白。

近日，“中国宋庆龄基金会普蕾儿童及青少年体育教育与健康发展专项基金”在京启动。其中首都体育学院副院长、国家社会科学基金项目学科评审组专家、中国体育发展战略研究会委员、亚洲幼儿体育学会副主席、中国教育学会体育与卫生分会副理事长兼幼儿体育研究会会长、全国幼儿体育发展委员会副主席王凯珍在启动会上，发表了“中国幼儿体育的‘热’与‘需’”的主题演讲，从幼儿体育师资、课程、器材、标准化研究等方面，剖析了当前幼儿体育的现状及问题，并针对性地提出了相关建议。

演讲重点：

一、当前幼儿体育的四大“热点”：

1、四类幼儿体育机构大批涌现；

2、各方力量举办的各级幼儿体育论坛和培训班应有尽有；

3、各类幼儿体育赛事热闹非凡；

4、各形各色的幼儿体育用品展销会、博览会让人眼花缭乱。

二、幼儿体育“热源”分析：

1、得益于健康中国战略的实施，提升了全社会的健康意识，对孩子健康的关注度明显提高；

2、得益于全民健身上升为国家战略，人们对体育的多元价值逐渐认同；

3、得益于应试教育向素质教育的转变。

三、来自基层的幼儿体育之“需”：

1、急需既懂体育又懂学前教育的教师；

2、现有幼儿园教师急需体育知识、技能培训；

3、体育专业毕业的兼职幼儿体育教师急需学前教育知识培训；

4、急需扩大和增加幼儿园、社区的幼儿体育活动空间和器材；

5、急需研究制定幼儿体育特色课程和专业运动技能学习（练习）标准；

6、急需开展幼儿体育相关制度、标准的研究。

四、幼儿体育发展的几点思考：

1、“热”的特点

a.由下而上热，基层先热；

b.社会与市场先热、政府慢热；

c.体育部门先热，教育部门渐热；

d.外层先热、中间层和核心层未热。

2、“需”的无奈

a.急需称职的幼儿体育教师，找市场？找社会？找政府？

b.幼儿体育活动空间、器材不足，找谁？

c.缺乏幼儿体育相关制度、标准，谁来组织研究？

以下是王凯珍演讲重点内容摘要：

当前幼儿体育的四大“热点”分别是什么？

热点1：四类幼儿体育机构大批涌现。2016年7月-2018年7月两年间，我国新成立幼儿体育商业机构739个，其中培训类395个，占45%-53%；批发零售257个，占34.78%；用品、器材、设施制造类87个，占11.77%。2017-2018年新建幼儿体育社会组织和研究机构11个，协会类和研究类机构各占了50%。主要分布在浙江、北京、成都、济南和长沙等地。

热点2：各方力量举办的各级幼儿体育论坛和培训班应有尽有。仅2017-2018年一年，面向全国幼教人员举办的幼儿体育论坛、培训达19场，主办单位既有社会团体、基金会、高校，甚至还有幼儿园和研究项目的课题组。论坛和培训内容具有明显的多学科、国际化、理论与实践相结合的特点。

热点3：各类幼儿体育赛事热闹非凡。一年来，全国共举办市级以上幼儿体育赛事199场，遍布24个省、直辖市、自治区，主要赛事有棋类、体操类、足球、篮球、轮滑、游泳、武术七大项目，其中幼儿体育的综合性赛事相对较少，单项性赛事相对较多。

热点4：各型各色的幼儿体育用品展销会、博览会让人眼花心乱。2017-2018年7月，幼儿体育用品展销会、博览会共计举行了86场，其中幼儿体育用品类32场，涉及到14个省市；幼儿体育教育类54场，涉及到19个省市。

幼儿体育为何“热”？

第一个热源，来自于健康中国战略的实施。健康中国战略实施提升了全社会的健康意识，全社会对孩子健康的关注度明显提高。幼儿体制状况的不乐观使我们全社会，包括家长对孩子的健康问题越来越关注。

2000-2010年三次幼儿体质监测显示，我国幼儿超重与肥胖现象日益突出，2014年普查的结果也显示幼儿体重皮褶厚度指标增长幅度大于身高，肥胖趋势依然在加快。另外，我国幼儿身体素质欠均衡，除下肢力量比较好之外，速度、灵敏、平衡、柔韧等素质都不够理想。

第二，得益于全民健身上升为国家战略，人们对体育的多元价值逐渐认同。通过参加体育活动，使孩子们成为健康、聪明、勇敢、顽强、守规、合群的人，已成为当今家长和老师对孩子们的共同愿望。

第三，得益于应试教育向素质教育的转变。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是幼儿进一步学习和发展的基础。人们的教育观念正在悄悄地发生变化，即孩子的全面均衡发展比升学更重要。

幼儿体育基层发展的五大需求

今年5月到6月，全国幼儿体育试点工作调查组对山东、贵州、云南、安徽、浙江等省市进行了调查，调查结果显示，目前我国幼儿体育发展存在5大需求。

一是急需既懂体育，又懂学前教育的教师。我国的幼儿体育教师是由幼儿师范院校培养出来的，在幼儿师范培养的课程体系中，体育只作为公共课出现。在对多个学校的培养方案进行分析以后，发现目前幼师培养都比较重视智育和艺术类教育，所以，现在很多老师会教语文，会教艺术，但是不一定会教体育。

目前我国公立幼儿园数量较少（约为幼儿园总量的五分之一），私立幼儿园数量比较多。但无论是公立还是私立，大多数幼儿园都没有能够胜任体育教学的教师。

二是现有幼儿园教师急需体育知识、技能的培训。调查过程中幼儿园现任教师普遍反映：自己很想承担体育课教学，因为学生很喜欢，但就是不知道该如何上体育课，认为自身缺乏体育知识和技能。

（编辑：武汉站长网）

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